| 我们可以在小组内交流我们的探究报告，看看每个同学的______、______和______是否有问题，相互提出意见和改进建议。 |
探究方法、探究过程、探究结论 |
| 丹顶鹤常栖息于______、______、______等环境，那里的鱼、虾、水生昆虫和水生植物繁多，为丹顶鹤提供了必要的______。 |
沼泽、湖泊、海滩、食物 |
| 当环境能够满足动物的生存需求时，就能成为它们的______。 |
栖息地 |
| 如果进行野外考察，一定要有______或______的指导和带领，并要注意安全。 |
老师、专业人士 |
| 动物的生活环境叫做动物的______，包括它生活区域内的各种生物和______。 |
栖息地、非生物 |
| 气候变暖可能影响动物的______，并对动物的______产生影响。 |
取食行为、体形 |
| 由于大量使用______，被污染的水注入湖泊，引起水域生态富营养化，水藻疯长，使得鱼类等水生动物因缺______而数量减少甚至死亡。 |
化肥、氧 |
| 由于大量使用______，湖水受到污染，导致鱼类大量死亡。 |
化肥、农药 |
| 仿照对动物家园的研究，我们可以通过______、______或者查资料的方式来了解植物的生存需求。 |
调查、采访 |
| 海拔高度每升高1千米，气温会下降______℃左右，因此山上的温度一般会比山下______。植物的生长、开花会受到______的影响，所以才有了让诗人感叹的“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的奇妙现象。 |
6、低、温度 |
| 植物的生长需要阳光、空气、水、适宜的温度。但不同植物的需求是______，例如荷花比仙人掌喜欢______，月季比冷杉喜欢______…… |
不同的、水、阳光 |
| 水稻性喜温凉，多产于水分和光热条件较好的______；小麦耐寒性______，可旱地种植，适应性较强，分______和______两种。 |
平原、较好、冬小麦、春小麦 |
| ______是人类的家园，也是所有生物的家园。周围的______、______，都是我们的邻居，我们要共同爱护生物的家园。 |
地球、动物、植物 |
| 保护地球、保护地球上的生物是我们每一个人的______，只有与自然______，我们才能生活得更加美好。 |
责任、和谐相处 |
| 三门峡湿地植物类型______，如水生植物、沙生植物、盐生植物等，为动物提供了良好的______。 |
丰富、栖息地 |