单元 | 章节 | 序号 | 知识点 | 页码 | 检测目标 | 题型 | 典型题目 | ||||||
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识记 | 理解 | 掌握 | 运用 | 填空 | 选择 | 判断 | 探究 | ||||||
准备单元 降落伞 | 准备单元 降落伞 | 1 | 做个降落伞的工具材料有:望料袋、透明胶带、橡皮泥、细线、剪刀。 | 1 | √ | √ | 降落伞能缓慢下降的主要原因是受到空气对它向上的阻力。 影响降落伞下降快慢的因素有: 伞面越大,在空气中张开的面积就大,受到的空气阻力就越大,降落伞就下降得慢。 重物越重,受到的向下的拉力就越大,降落伞就下降得快。 伞绳长下降得慢,伞绳短下降得快。 |
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2 | 制作降落伞的步骤是: (1)用塑料袋剪出一个方形或圆形的塑料薄膜。 (2)用透明胶带在塑料薄膜的边上粘上几条细线。 (3)将细线的另一头拢到一起,然后包上橡皮泥。 | 1 | √ | √ | |||||||||
3 | 用相同质量的橡皮泥做重物,让降落伞从同样的高度降落(重物越重,受到的向下的拉力就越大,降落伞就下降得快)。 | 2 | √ | √ | |||||||||
4 | 伞面做得大一些,下降时阻力会更大。 | 2 | √ | √ | √ | ||||||||
5 | 每根细线一样长,这样下降时才平稳。 | 2 | √ | √ | |||||||||
第一单元 生命世界 | 1 我们的豆苗 | 6 | 种子萌发需要水分。 | 4 | √ | √ | |||||||
7 | 种子的萌发需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度。植物的生长还需要阳光。它们是植物维持生命不可缺少的条件。 | 5 | √ | √ | |||||||||
2 奇妙的植物 | 8 | 生活在热带沙漠中的仙人掌。为了减少水分的蒸发和动物的侵害,叶退化为刺形叶,它的肉质茎可以储存更多的水分。 | 6 | √ | √ | ||||||||
9 | 生活在不同环境中的植物。其外部形态具有不同的特点。这是植物长期适应不同环境中的水分、阳光和温度等条件的结果。 | 6 | √ | √ | |||||||||
10 | 一般来说,水生植物的根长得短而浅;早生植物的根长得长而深。沙漠很干旱,但越往地下存留的水分就越多。沙漠植物只有靠着长长的根,才能吸收到维持生存的水分。同时,才能不被沙漠中的狂风吹走。 | 7 | √ | √ | |||||||||
11 | 农民伯伯种地的时候,作物是分行种植的,一行里面相邻两株作物株距,相邻两行之间的距离就是行距。 | 7 | √ | √ | |||||||||
3 领养小仓鼠 | 12 | 领养小仓鼠时,应该注意的安全事项有:(1)刚领养的小仓鼠和主人还不熟悉,可能会咬人。(2)小仓鼠受到惊吓时、睡觉被打扰时、生病时、怀孕时或者正在打架时,都可能会咬人。(3)喂养小仓鼠时可以戴上专用的手套。(4)不小心被小仓鼠咬伤。一定要及时就医 | 8 | √ | |||||||||
13 | 动物维持生命需要空气、水、食物和适宜的温度等。 | 9 | √ | ||||||||||
4 动物的适应能力 | 14 | 蚂蚁具有感知环境的能力,同时又有适应环境的能力。 | 10 | √ | √ | ||||||||
15 | 不同动物的身体有着不同的特征。从而使它们有着特殊的本领。 | 11 | √ | √ | |||||||||
16 | 动物通过皮肤、四肢、翼、鳍、鳃等接触和感知环境。并用独特的方式适应环境的变化。 | 11 | √ | ||||||||||
17 | 变色蜥蜴的皮肤可在不同环境中变色,从而达到完美的伪装效果。 | 11 | √ | ||||||||||
18 | 大象跺脚能使地面产生震动,从而向其他同伴发出警告,提醒它们发生了危险,要迅速逃离。 | 11 | √ | ||||||||||
19 | 鹰类的翅膀很宽,尾巴呈扇形,飞行时主要飞羽全部展开,羽毛之间的缝可以防备狂风,从而在山峡间不稳定的气流中保持稳定。 | 11 | √ | ||||||||||
20 | 鱼鳍能够帮助鱼在水里保持平衡,从而自由游动。 | 11 | √ | ||||||||||
21 | 筑巢是一些动物适应环境的重要方式之一。 | 11 | √ | ||||||||||
5 和谐相处是一家 | 22 | 人类具有无穷的智慧和伟大的创造力,在生产、建筑等方面的活动范围越来越广。 | 12 | √ | |||||||||
23 | 人类在谋求自身生存和发展的同时,不能破坏动植物的生存空间。人与动植物要和谐相处。 | 13 | √ | ||||||||||
第二单元 自然界的水 | 1 海洋与陆地 | 24 | 地球是个蓝色星球 | 15 | √ | ||||||||
25 | 蓝色代表海洋。 | 15 | √ | ||||||||||
26 | 世界上第一个进入宇宙空间的人----苏联航天员加加林。 | 15 | √ | ||||||||||
27 | 地球表面大部分被海洋覆盖着。整个地球陆地面积约占29%,海洋面积约占71%。 | 15 | √ | ||||||||||
28 | 地球三分陆地、七分海洋。 | 15 | √ | ||||||||||
29 | 地球表面大部分被海洋覆盖着。 | 16 | √ | ||||||||||
30 | 海水中含有大量盐类和多种元素,且浓度很高(每100克海水中含3.5克以上),大量饮用会影响人体正常的生理功能,还会导致人体脱水。 | 16 | √ | ||||||||||
2 陆地上的水体 | 31 | 陆地上也有水,有少部分是像海水一样含盐量较多的咸水,更多的是含盐量小于0.5g/L的淡水资源。 | 17 | √ | |||||||||
32 | 自古以来,陆地上的淡水资源对人类的生产和生活具有重要意义,四大文明古国都诞生在沿河地带。 | 17 | √ | ||||||||||
33 | 黄河流域诞生了中华文明,恒河流域和印度河流域诞生了古印度文明,尼罗河流域诞生了古埃及文明,两河流域诞生了古巴比伦文明。 | 17 | √ | ||||||||||
34 | 陆地上沿着狭长凹地流动的水流称为河流,有时也叫“江”。如长江、黄河、亚马孙河、尼罗河等。 | 17 | √ | ||||||||||
35 | 冰川是陆地表面主要的水体类型之一,面积最大,主要分布在两极和高山地区。 | 17 | √ | ||||||||||
36 | 有的陆地表面洼地积水较多,形成比较宽广的水域,称为湖泊。如青海湖、洞庭湖等。 | 17 | √ | ||||||||||
37 | 冰川、河流、湖泊都是陆地上的主要水体类型。河流、湖泊与人类的关系密切。 | 17 | √ | ||||||||||
38 | 黄河全长约5464 千米,是中国第二长河。 | 18 | √ | ||||||||||
39 | 黄河最后流入渤海。 | 18 | √ | ||||||||||
40 | 黄河中上游以山地为主,中下游以平原、丘陵为主。由于黄河中段流经黄土高原地区,因此夹带了大量的泥沙,所以它也被称为世界上含沙量最多的河流。 | 18 | √ | ||||||||||
3 珍贵的淡水资源 | 41 | 将 3.5 克食 盐 溶 解 在100毫升水中,制成含盐量接近 海 水 的 咸水。 | 19 | √ | |||||||||
42 | 地球上水的总量约为14亿立方千米,其中约97.5%都是咸水(海洋、咸水湖),淡水资源仅占总水量的2.5%左右,约3500万立方千米。 | 19 | √ | ||||||||||
43 | 人类真正能够利用的淡水资源是江河湖泊和地下水中的一部分,仅占地球总水量的0.26%。 | 19 | √ | ||||||||||
44 | 虽然地球上有丰富的海洋水,但是能供人们日常生活和生产使用的淡水却很短缺。目前世界上已有20多亿人面临饮用水短缺问题,其中亚洲和非洲缺水最为严重。 | 19 | √ | ||||||||||
4 节约用水 | 45 | 地球上的淡水资源珍贵而短缺。随着人类社会的发展,对淡水的需求越来越大,我们要树立节约淡水资源的意识。 | 21 | √ | |||||||||
46 | 每年的3月22日定为“世界水日”。每年3月22~28日是“中国水周”。 | 21 | √ | ||||||||||
47 | 目前很多国家都已立法保护水资源,要求合理开发,防止污染。同时采取各种措施提高水资源利用率,减少水资源浪费,进行水资源污染防治,实现水资源综合利用。 | 21 | √ | ||||||||||
48 | 采用“正”字统计法可以进行快捷统计。 | 22 | √ | ||||||||||
49 | 可以根据统计表绘制柱状图,更直观地了解调查结果。 | 22 | √ | ||||||||||
第三单元 太阳、地球和月球 | 1 影子的形成 | 50 | 手电筒离杯子较远,影子较小;手电筒离杯子较近,影子较大。手电筒在杯子左侧,影子在右侧;手电筒在杯子右侧,影子在左侧。 | 25 | √ | ||||||||
51 | 行进中的光被阻挡时,就形成了阻挡物的阴影。 | 25 | √ | ||||||||||
2 太阳下的影子 | 52 | 影子早晚长,中午最短,方向也会变化。 | 27 | √ | |||||||||
53 | 太阳方向变化,影子也会跟着变化。影子总是和太阳的方向相反。 | 27 | √ | ||||||||||
54 | 一天中,随着太阳位置的变化影子早晚长、中午短,方向也随之改变。 | 27 | √ | ||||||||||
3 地球的形状 | 55 | 麦哲伦环球航行 | 28 | √ | |||||||||
56 | 帆船从远处驶来,我们先看到桅杆再看到船身,这说明地球表面是弯曲的,不是平坦的。 | 29 | √ | ||||||||||
57 | 古希腊科学家亚里士多德在观察月食时,发现月球表面上的地影是圆的。 | 29 | √ | ||||||||||
58 | 地球是太阳系的一颗行星,它在不停地围绕着太阳运转。 | 29 | √ | ||||||||||
59 | 地球是一个球体,是太阳系的一颗行星,它在不停地围绕着太阳运转。 | 29 | √ | ||||||||||
4 认识月球 | 60 | 月球是地球的卫星。 | 30 | √ | |||||||||
61 | “嫦娥奔月”是一个神话传说。 | 30 | √ | ||||||||||
62 | 意大利科学家伽利略首次用望远镜观察了月球。 | 30 | √ | ||||||||||
63 | 1969 年 ,美国宇航员乘坐“阿波罗 11 号”宇宙飞船,成功登上了月球。 | 30 | √ | ||||||||||
64 | 2004年,中国正式开展探测月球的“嫦城工程”。 | 30 | √ | ||||||||||
65 | “嫦城工程”分为“无人月球探测”“载人登月”和“建立月球基地”三个阶段。 | 30 | √ | ||||||||||
66 | 月球上没有空气,昼夜温差较大。 | 31 | √ | ||||||||||
67 | 月球距离地球38万多千米。 | 31 | √ | ||||||||||
68 | 月球上的引力是地球上的1/6。 | 31 | √ | ||||||||||
69 | 月球表面是凹凸不平的,月球上有环形山、月陆和月海等,没有植物,也没有动物。 | 31 | √ | ||||||||||
5 月有阴晴圆缺 | 70 | 月亮升落时间每天会比前一天晚约50分钟,到农历二十时要等到22点左右才升起。农历二十以后可以选择早上观察。 | 32 | √ | |||||||||
71 | 上半月月亮逐渐变大。 | 32 | √ | ||||||||||
72 | 上半月右边亮,下半月左边亮。 | 32 | √ | ||||||||||
73 | 月相的一个变化周期就是农历一个月。 | 33 | √ | ||||||||||
74 | 月相都是按照新月、蛾眉月、上弦月、凸月、满月、凸月、下弦月、蛾眉月的规律变化的。 | 33 | √ | ||||||||||
第四单元 精确时间的步伐 | 1 原子钟寻亲记 | 75 | 从古至今,人类发明了很多测定时间的工具。 | 35 | √ | ||||||||
76 | 沙漏(原理):根据一定数量的沙子从一个容器漏到另一个容器中所需的时间来计时。 | 36 | √ | ||||||||||
77 | 最小精确值就是工具可以测量出来的最小单位。单位越小,精确度越高。 | 36 | √ | ||||||||||
2 日晷 | 78 | “日晷”又称“日规”,是古代利用太阳的投影方向来测量时刻的一种计时仪器,通常由晷针(表针)和晷面(带刻度的表座)组成。 | 37 | √ | |||||||||
79 | 赤道式日晷通常由晷面和晷针两部分构成,晷针垂直穿过暮面。晷面与赤道面平行,所以叫赤道式日晷。 | 37 | √ | ||||||||||
80 | 晷针朝向正北方,且仰角等于当地的地理纬度时,就正好指向北极星了。 | 38 | √ | ||||||||||
81 | 夏季太阳靠北,要从上晷面读取时间;冬季太阳靠南,要从下晷面读取时间。 | 38 | √ | ||||||||||
3 水钟 | 82 | 日晷的不足之处是显而易见的,如夜晚和阴雨天的时候无法测时。水钟则可以不受这些因素的限制。 | 39 | √ | |||||||||
83 | 水钟又叫漏刻。 | 39 | √ | ||||||||||
84 | 漏刻有泄水型和受水型两种。 | 39 | √ | ||||||||||
4 改进小水钟 | 85 | 随着水位降低。漏壶滴水的速度会越来越慢,这是造成小水钟变慢的主要原因。 | 41 | √ | |||||||||
86 | 为了保持涵壶的水位稳定(水位稳定的漏壶又称为平水壶),使流入受水壶的水流速度不变,古人设计了三级漏刻。 | 41 | √ | ||||||||||
5 摆钟的秘密 | 87 | 伽利略在家里进行了大量摆的实验研究,最终证明:同一个摆,在相同时间里摆动的次数是一样的。 | 43 | √ | |||||||||
88 | 惠更斯最终发明了第一个机械摆钟,并出版了《摆钟论》一书。 | 43 | √ | ||||||||||
89 | 科学家经过大量的实验发现,摆的摆动快慢与摆线长短有关。摆线超短,摆动越快。 | 44 | √ | ||||||||||
第五单元 开心游乐场 | 1 小船与浮力 | 90 | 小船浮在水面上,是因为受到了水对它向上的托力,这种力叫浮力。 | 46 | √ | ||||||||
91 | 下沉的物体也受到了水的浮力。 | 47 | √ | ||||||||||
92 | 使用测力计前先轻轻地反复拉动弹簧,防止卡住。再看看测力计的刻度,了解测量范围,不能超量程使用。还要检查指针是否对齐零刻度线,如果没有对齐则需要进行调节。使用测力计时,要让弹簧方向跟力的方向在一条直线上,读数时视线要与刻度盘垂直。 | 47 | √ | √ | |||||||||
2 弓箭与弹力 | 93 | 弹力的大小跟形变的大小的关系:在一定限度内,物体的形状变化越大,产生的弹力就越大。 | 49 | √ | √ | ||||||||
94 | 生活中应用弹力的例子有撑竿跳、跳板跳水、蹦床等体育项目,汽车的减震器、弹簧测力计也用到了弹力。 | 49 | √ | √ | |||||||||
3 滑梯与摩擦力 | 95 | 玩滑梯时,衣服与滑梯表面发生了摩擦,产生了一种阻碍滑动的力,这种力叫摩擦力。 | 50 | √ | √ | ||||||||
96 | 摩擦力的大小跟以下三个因素有关:接触面粗糙程度、接触面的压力和是滚动摩擦、静摩擦还是滑动摩擦。 | 51 | √ | ||||||||||
97 | 摩擦力无处不在。需要摩擦力时,人们会设法增大它;不需要摩擦力时,人们又会设法减小它。 | 51 | √ | ||||||||||
4 沙包与运动 | 98 | 力可以改变物体的形状,也可以改变物体的运动状态。力可以使物体开始运动或者停止运动,也可以改变物体运动的快慢。 | 53 | √ | |||||||||
99 | 有的力需要两个物体直接接触才能产生,这种力叫接触力。有些力两个物体不直接接触也能产生,这种力叫非接触力。 | 53 | √ | √ | |||||||||
5 我们的游乐器材 | 100 | 只要我们善于观察、勒于思考、勇于创新,我们也能当小小发明家。 | 54 | √ | √ | ||||||||
反思单元 让事实来说话 | 反思单元 让事实来说话 | 101 | 亚里士多德,古希腊伟大的哲学家、科学家和教育家。 | 56 | √ | √ | |||||||
102 | 伽利略被称为“近代科学之父”。 | 57 | √ | √ | |||||||||
103 | 科学的发展需要交流分享、反思修正。互相交流观察到的现象,分享研究的过程,反思方法是否科学,并及时进行修正,才能使我们的观点更接近真理。 | 58 | √ | √ |