| 221 | 填空 | 大脑对事物的认知离不开眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官的____。缺少任何一种感官，我们队事物的认知都会是____。 | 共同作用、不全面的 | 第二单元 | 五 | 上 |
| 222 | 填空 | 当我们听到蚊子的声音时，大脑根据接收到信息后作出决定，并向手臂发出命令，手臂接收到__后做出拍蚊子的动作。 | 命令 | 第二单元 | 五 | 上 |
| 223 | 填空 | 为了达到一定的目标，大脑经过_____，会支配我们克服苦难，坚持行动，去实现预定的目标，这种心理过程就是意志的体现。 | 思考和决策 | 第二单元 | 五 | 上 |
| 224 | 填空 | 人脑具有高级功能，是认知、情感、意志和行为的____。脑是人体的重要组成部分，协调指挥人体各系统____，共同维持人体____。 | 基础、分工配合、生命活动 | 第二单元 | 五 | 上 |
| 225 | 填空 | 大脑能根据感官发来的信息进行认知和决策，控制_____，如学习。 | 人体的行为 | 第二单元 | 五 | 上 |
| 226 | 填空 | 小脑能使运动协调、准确，维持身体的____。 | 平衡 | 第二单元 | 五 | 上 |
| 227 | 填空 | 脑干能控制_____。 | 呼吸和心跳 | 第二单元 | 五 | 上 |
| 228 | 填空 | 大脑皮质的不同区域_______。 | 执行不同的任务 | 第二单元 | 五 | 上 |
| 229 | 填空 | 为了更形象、直观地比较数据，发现他们之间的关系，可以将数据绘制在适当的____，如柱状图、折线图或条形图。 | 统计图中 | 第二单元 | 五 | 上 |
| 230 | 填空 | 分析三到五年级自己的身体变化的数据，我们发现：最能反映小学生身体形态变化的指标是:____________和____________。 | 身高、体重 | 第三单元 | 五 | 上 |
| 231 | 填空 | 为了健康成长，食物要多样化，不能____________。 | 偏食挑食 | 第三单元 | 五 | 上 |
| 232 | 填空 | 青春期一定要____________营养，特别是要摄入足够的____________。 | 增加、蛋白质 | 第三单元 | 五 | 上 |
| 233 | 填空 | 生活环境的好坏与每个人____________的好坏息息相关。 | 生活质量 | 第三单元 | 五 | 上 |
| 234 | 填空 | 当遇到某人突然晕倒或溺水等情况时，时间就是生命，一定要尽快拨打“____________”急救电话，如果呼吸停止最常用的急救办法是____________。 | 120、人工呼吸 | 第三单元 | 五 | 上 |
| 235 | 填空 | 健康是指一个人在____________、____________和____________等方面都处于良好的状态。 | 身体、精神、社会活动 | 第三单元 | 五 | 上 |
| 236 | 填空 | 在野外运动时不小心伤到了肘部，需要用____________进行简单包扎。 | 三角巾 | 第三单元 | 五 | 上 |
| 237 | 填空 | 含有重金属的污水可能会对____________系统产生危害。 | 神经 | 第三单元 | 五 | 上 |
| 238 | 填空 | 下楼时不能走得太快，是为了防止同学____________而发生____________事故。 | 拥挤、踩踏 | 第三单元 | 五 | 上 |
| 239 | 填空 | 雾霾天有很多____________颗粒和____________物质悬浮在空气中，它们进人呼吸道和肺部会给人体健康带来危害。 | 粉尘、有害 | 第三单元 | 五 | 上 |
| 240 | 填空 | 使用____________可以测量环境中声音的分贝数。 | 分贝仪 | 第三单元 | 五 | 上 |