| 161 | 判断 | 我们的猜想和假设不一定正确，面对科学证据，要勇于调整自己的观点（ ） | √ | 反思单元 | 五 | 上 |
| 162 | 判断 | 科学猜想可以随便猜想。（ ） | × | 反思单元 | 五 | 上 |
| 163 | 判断 | 日心说认为是地球绕着太阳转动，并非太阳绕着地球转动。（ ） | √ | 反思单元 | 五 | 上 |
| 164 | 判断 | 太阳的直径是地球的6倍多。（ ） | √ | 反思单元 | 五 | 上 |
| 165 | 判断 | 验证假说需要事实证据。（ ） | √ | 反思单元 | 五 | 上 |
| 166 | 实验探究 | 杠杆尺平衡实验
实验器材：杠杆尺、砝码、弹簧秤
实验步骤：
1. 组装杠杆尺
2. 在杠杆尺左右两厘米的位置各挂1个砝码
3. 在杠杆尺左边2厘米的位置挂2个砝码，右边4厘米的位置要挂_____个砝码
结论：左边杠杆尺距离X左边砝码=右边杠杆尺距离X右边砝码 | 1 | 第五单元 | 五 | 上 |
| 167 | 实验探究 | 热传导实验
实验器材：____、____、火柴、蜡环
实验步骤：
1. 把铜棒固定在铁架台上
2. 把5个蜡环均匀套在铜棒上
3. 用酒精灯给铜棒一端加热
现象：
离酒精灯近的蜡环____________
结论：热从物体温度高的部分传向____________的部分 | 铁架台、酒精灯、先融化、温度低 | 准备单元 | 五 | 上 |
| 168 | 实验探究 | 水蒸发快慢
研究的问题：温度高低和水蒸发快慢有什么关系
假设：温度高，水蒸发的快
改变的条件：____________
不改变的条件：____________、____________
实验步骤：
1. 分别在两个铁勺中滴入10滴水
2. 用酒精灯对其中一个铁勺加热，另一个放在实验桌上
现象：
用酒精灯加热的__________里的水____________
结论：
温度高。水就蒸发得_________ | 温度、空气流动快慢、蒸发面积大小、铁勺、干的快、快 | 准备单元 | 五 | 上 |
| 169 | 填空 | 人体通过____、____、____、____、____等感觉器官来感知世界。 | 眼、耳、鼻、舌、皮肤 | 第二单元 | 五 | 上 |
| 170 | 填空 | 通过____________观察到叶片有复杂的叶脉，花瓣有细密的平行纹理…… | 眼睛 | 第二单元 | 五 | 上 |
| 171 | 填空 | 利用感官识别假花的过程中，是____________把不同的感觉结果综合起来的。 | 大脑 | 第二单元 | 五 | 上 |
| 172 | 填空 | 人体内有担负指挥和协调工作的____________，它包括____________、____________和____________等。 | 神经系统、脑、脊髓、神经 | 第二单元 | 五 | 上 |
| 173 | 填空 | 各种感官受到物体的刺激后，会产生不同的感觉信号并通过____________传递大脑，大脑对接收到的各种信号进行____________、____________，就形成了对事物的整体认知。 | 神经、综合、判断 | 第二单元 | 五 | 上 |
| 174 | 填空 | 我们沐浴在外界____________刺激的海洋中，____________对事物的认知离不开眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官的共同作用。 | 环境、大脑 | 第二单元 | 五 | 上 |
| 175 | 填空 | 缺少任何一种____________，我们对事物的认知都会是不全面的。 | 感官 | 第二单元 | 五 | 上 |
| 176 | 填空 | 近视形成的原因是：____________的用眼方式导致睫状肌持续收缩痉挛，使____________过度变厚，从而只能看清近处的物体。 | 不健康、晶状体 | 第二单元 | 五 | 上 |
| 177 | 填空 | ____________和____________ 在长时间用眼后不注意休息，或者读书写字时眼睛与书本的距离过近、躺着看书，都可能引发近视。 | 儿童、青少年 | 第二单元 | 五 | 上 |
| 178 | 填空 | 我们可以通过收集有关____________、____________、____________、____________等感官的资料，讨论、总结保护各种感觉器官的方法，并以适当的形式交流。 | 听觉、嗅觉、味觉、触觉 | 第二单元 | 五 | 上 |
| 179 | 填空 | 用 ____________的方式，分析我们听到蚊子的声音后的一系列反应和行为。 | 思维导图 | 第二单元 | 五 | 上 |
| 180 | 填空 | 当感官听到蚊子的____________、感觉到蚊子的____________时，就会把信息报告给大脑。 | 声音、扰动 | 第二单元 | 五 | 上 |